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      虛偽的素質教育比應試教育更可怕



              作者:熊丙奇

        “你追求加內特、詹姆斯、科比、鄧肯、霍華德……你不學習,連一張季前賽門票都買不起。”“你追求金泰熙、宋慧喬、全智賢……你不學習,全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮。”無錫市一位副校長在學校升旗儀式上的這段演講震驚了學生,也震驚了不少網友。

        不少網友認為這位校長的演講太“雷人”,很多學生、家長也接受不了校長太物質、太功利,但不得不說,這名副校長只不過說出了當下很多學校辦學的實情。

        不同的是,其他學校踏踏實實做著應試教育,但高喊素質教育,大家對說一套做一套已經習以為常,不覺得有任何不妥,而對校長直截了當說學校正在做的,卻接受不了。細細想想,誰更雷人?比這名校長演講更雷人的是我國基礎教育的應試教育現實困境。一方面,我們早已認識到應試教育的弊端,可是由于中高考制度一直采用單一的分數選拔學生,所以學校、老師、學生都被戴上沉重的枷鎖。對于這種情況,不少地方教育部門和學校,以口頭素質教育來進行自我安慰,但學生卻在應試教育中越陷越深。

        多年前,筆者曾撰文指出,虛偽的素質教育比真實的應試教育更壞,前者實質還是在應試教育,同時還在對學生進行說謊的教育,助長了普遍的人格分裂。大家必須意識到,改變我國教育,必須直面現實,而不是對現實進行美化。對于這名副校長的話,大家更應引起深思,我國的教育與社會現實是不是如此?

        另一方面,社會輿論總是處在糾結狀態。每當學生們深陷應試教育,身心成長受到傷害,學校為了提高學生分數而推出變態的校規管理約束學生時,大家都呼吁改革評價體系,給學生自由的成長空間,可是,真要推進改革時,反對聲四起,稱目前的高考制度是最好的制度,分數公平是最可靠的公平等等,大家并沒有理性分析制度的弊端與改革的機制,也缺乏推進改革的勇氣和耐心,甚至都想著自己的利益會不會受影響,于是教育的局面越來越糟糕。

        對現實的教育,應該有清醒的認識了。我國目前各地都出現了超級中學,對于超級中學,家長追捧有加,可這些中學說到底,就是超級高考加工廠。還有,我國的幼兒園已經嚴重小學化,孩子們從幼兒園就開始準備高考,試問,有多少家長想的,不和這名副校長說的一樣?

        值得注意的是,我們的社會已經習慣一邊高喊素質教育,一邊進行應試教育,這反而麻痹神經,貽誤改革——你指責學校是在應試教育,他們會回應我們一直在倡導素質教育。只有認清當前教育實質,大家才會有改革的緊迫性。只有切實打破單一的分數評價體系,建立多元評價體系,才能把老師、學生、家長從應試教育中解放出來。

        這方面,每個公民的改革自覺尤為重要。近年來,不少人反對高考改革,認為會制造新的不公平,可難以讓人理解的是,高考改革是為增加學生的選擇權,但大家卻不在乎這一權利,另外,大家反對潛規則,同時也身體力行去參與,每年高考中都有高考招生詐騙,受害者都是相信有潛規則者。這種局面不改變,我國難有真正的教育改革。

        對于這名副校長的話,最荒謬的景象莫過于,大家會批評校長怎么說這樣的話,而回頭過來卻對自己的孩子說:你不好好學習,今后掃大街去。整個社會,都在大聲宣傳“吃得苦中苦,方為人上人”等諸如此類觀念。這樣看來,今天的教育不就是功利教育、競技教育、等級教育嗎?


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