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      班主任工作理念——班主任中心
      之 班主任工作理念
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      班主任管理工作中的幾個細節

        國有句俗話,叫“教學生要教心”.我想這句話應該包含兩個方面的含義。一是教心是教學生的心。也就是注意學生心靈品德的教育,要教會學生如何做人。二是教心還是要和學生“交心”。也就是在教育學生過程中,和學生要有心靈的交流,要用自己的真心去感化、融化學生的心。現在的中學生,多是獨生子女,在家里嬌生慣養,在學校則自私自利,不明事理,沒有吃苦精神。作為教育工作者的我們如果不給他們正確指導,不讓他們學會如何做人,又怎能讓他們成才。下面例舉了一些班主任管理中的細節問題。

        01、走進學生,和學生共同學習,共同生活,共同成長。

        02、發現和培養有號召力的學生做班委,加強學生自我管理,實現學生管理學生;班級管理靠什么:班主任的理念和班級管理的機制。

        03、多講學生感興趣的東西,借此引發學生的興趣點,從而實施教育。

        04、要善于發現班級和學生個人的閃光點,抓好教育管理的突破口。

        05、開展感恩教育活動,通過指導學生給家長打電話,寫信等方式實現綜合教育。

        06、對自控能力差的學生要學會寬容,但要和其商定“底線”.

        07、處理學生問題堅持“大事化小”和“小題大做”的原則“.

        08、努力加強學生的班級認同感,增強集體榮譽感。

        09、要善于從學生生活上開始教育,注重細節。細節決定成敗。

        10、鼓勵學生干好自己的事,實現人人有責,人人有成功感。

        11、要培養每個學生都有自信心,消除學生的自卑感。

        12、高目標,低要求,有底線。通過分階段實施教育,最終實現高目標。

        13、教育,從起點開始;管理,從衛生開始。

        14、要善于發現班內典型,推行典型引路,以點突破。全面提高。

        15、要讓每個學生有理想,有目標,有活力,有干勁。

        16、勤交流,多鼓勵,善賞識,現優點。r>   17、跟班要勤,要勤跟班。

        18、要善于激發學生積極性,保護學生積極性,強化學生積極性。

        19、多開展班級活動,緩解內部矛盾,轉移緊張關系,形成團結氛圍。

        20、讓學生產生”犯錯會給班主任惹麻煩“的想法,增強學生的自律意識。

        21、當眾不批評,私下不留情。

        22、因人管理,實事求是;機動靈活,各個擊破。

        23、第一年熱情,深入學生;第二年反思,靜思奇招;第三年成熟,以情感召。

        24、遇事忌急,靜觀其變,表松內緊,把握火候,徹底治理。

        25、充分暴露問題,抓住主要矛盾;主動消除隔閡,加強師生交流。

        26、經常為學生的行為而感動,經常為學生的成長而幸福。

        27、著眼于學生的前途和長遠發展而實施教育和管理。真心善待學生,絕不誤人子弟。

        28、熟悉每位學生的家庭情況,準確把握每個學生的思想動向。

        29、抓班級工作,關鍵抓凝聚力,其根本在于抓人心。

        30、強迫學生服從自已的意志是行不通的,強迫不如疏導。

        31、只要對學生的生活和發展關心夠了,怎么管都會成功。

        32、師生關系的和諧,是教育管理的前提和關鍵。

        33、指導學生做人,學習生活哲理,全心應對困難。

        34、對任何工作,要干,就努力干好。換言之,招之即來,來之能戰,戰之能勝。

        35、以母親的眼神看待學生,師生間會有很多溫馨。

        36、緊抓學生生活細節和行為習慣。

        37、分層管理,因材施教。偏愛”差生“;博愛中等生;嚴愛優等生。

        38、人的情緒要么發泄出來,要么隱藏在心底,而隱藏的往往是危險的,要引導學生正確的發泄。

        39、爭取每月和學生單獨談一輪,經常性地鼓勵學生建立自信。

        40、教育學生,永遠做誠實的人,勇敢的人!當然,班主任自己也要有一顆勇敢的心。

          班主任管理工作中的幾個細節

        最后,用以下四句話與大家共勉:

        1、理想主義加實際行動,是改變現狀的唯一途徑;

        2、在這個世界上,沒有真正的絕境,只有絕望的思維;

        3、沒有愛就沒有教育,沒有愛的教育是死亡的教育;

        4、教育因細節而美麗。



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